Hva er utviklingspsykologi?
Noen ganger kan du oppleve at du lurer på hvordan du ble den personen du er i dag, eller hvorfor noen mennesker oppfører seg annerledes enn andre. Du har kanskje også tenkt på hvorfor et muntert barn kan vokse til en opprørsk tenåring, eller hvorfor folk tar forskjellige synspunkter, verdier eller prinsipper når de blir eldre.
Dette er noen eksempler på spørsmål som ligger til grunn for utviklingspsykologi.
Hva er utviklingspsykologi?
Gjennom våre liv gjennomgår vi ulike viktige utviklingsstadier, der hver enkelt vokser og tilpasser seg på noen standardiserte og noen unike måter. Feltet for utviklingspsykologi er primært fokusert på studiet av menneskelig utvikling gjennom disse viktige stadiene, og oppdagelsen av nye og bedre måter for mennesker å maksimere potensialet i alle utviklingsstadier.
De Den amerikanske psykologiforeningen beskriver utviklingspsykologi som studiet av menneskelig vekst og endringer i løpet av levetiden, inkludert: fysisk, kognitiv, sosial, intellektuell, perseptuell, personlighet og emosjonell vekst. Studiet av utviklingspsykologi er av stor betydning for å forstå hvordan vi lærer og tilpasser oss.
Utviklingspsykologi var opprinnelig opptatt av barnepsykologi, men omfanget av dette feltet har utvidet seg gjennom årene. I dag fokuserer den på hvert trinn i menneskelig vekst, fra barndom til alderdom. Utviklingspsykologi undersøker hvordan babyer utvikler evnen til å fungere i verden, endringene som oppstår i ungdomsårene og voksenlivet, og grunnen til at menneskekroppen og sinnet ofte avtar i alderdommen.
Studiet av utviklingspsykologi er stort, og nye vitenskapelige funn i hvert trinn av vekst og utvikling gjøres ofte. American Psychological Association publiserer en månedlig fagfellevurdert journal som har som mål å fremme kunnskap om utvikling på tvers av menneskets levetid. Tidsskriftet har gitt betydelige bidrag innen utviklingspsykologi, med bemerkelsesverdige forskningsresultater om hvordan høye blynivåer bidra til lavere IQ og redusere oppmerksomhetsspenn hos barn, og på de skadelige effektene av utsetter barna for vold på TV og i videospill.
Teorier om utviklingspsykologi
Utviklingspsykologer studerer fremdeles måtene barn utvikler seg på, og hvordan deres utvikling påvirker dem senere i livet. Omfattende forskning innen barneutvikling har født en rekke teorier som gir innsikt i hvilke faktorer som påvirker barnets utvikling og handlingene som maksimerer barnets utvikling samtidig som potensielle utviklingsmessige tilbakeslag minimeres.
Følgende er noen av de mest anerkjente teoriene innen dette feltet.
Psykoseksuell utviklingsteori
Ved å utvikle feltet psykoanalyse ga den berømte psykologen Sigmund Freud betydelige bidrag til feltet utviklingspsykologi, inkludert den psykoseksuelle utviklingsteorien. Freud foreslo at en persons opplevelser på forskjellige stadier i barndommen direkte påvirker vedkommendes atferd og personlighet senere i voksenlivet.
I følge denne teorien er det fem universelle stadier av utvikling . Hvert trinn er sentrert rundt en erogen sone, som er kilden til en persons psykoseksuelle energi. På hvert utviklingsstadium er det noe spenning mellom det bevisste (hvor en person er klar over sine mentale prosesser) og det ubevisste (de mentale prosessene en person ikke er klar over); denne spenningen oppstår fordi den bevisste ofte arbeider for å undertrykke det ubevisste.
Freud mente at når et barn lykkes gjennom hvert av disse trinnene, kulminerer utviklingen i en sunn personlighet i voksen alder. Å være ute av stand til å komme videre fra utfordringene på ett trinn vil imidlertid påvirke barnets oppførsel som voksen negativt. Mens teorien var utrolig innflytelsesrik i flere tiår, holder Freuds teori om psykoseksuell utvikling mindre sving i dag.
Psykososial utviklingsteori
Denne teorien ble utviklet av den anerkjente psykoanalytikeren Erik Erikson, og den antyder at menneskelig vekst gjennom alle ledd, fra barndom til voksen alder, kan organiseres i åtte forskjellige trinn . Ifølge Erikson presenterer hvert livsfase et eksistensielt dilemma en person må gjennomgå for å oppnå positive dyder. Unnlatelse av å løse noen av disse hindringene kan føre til å utvikle et negativt syn på verden, noe som ytterligere påvirker en persons vekst og utvikling.
Eriksons psykososiale utviklingsteori er generelt basert på sosiale interaksjoner og konfliktene som oppstår under hvert utviklingsstadium. Teorien antyder at å utsette en person for sosial interaksjon og et bredt spekter av erfaringer er viktig for å oppnå positive resultater i hvert trinn.
Vedleggsteori
Foreslått av en annen bemerkelsesverdig psykoanalytiker John Bowlby, er tilknytningsteori først og fremst opptatt av nødvendigheten av tidlige meningsfulle forhold i utviklingen av et barn. Teorien hevder at disse relasjonene hjelper et barn til å danne vedlegg til en rekke mennesker, steder eller ting, og disse tilknytningene påvirker i sin tur i stor grad videre utviklingsmønstre gjennom hele løpet av barnets liv.
Denne teorien antyder også at behovet for å danne vedlegg utvikler seg naturlig hos et barn som et overlevelsesinstinkt, og forklarer hvorfor et barn sannsynligvis ville trekke mer mot forhold som gir dem en eller annen form for fysisk eller psykisk sikkerhet.
Sosial læringsteori
Albert Bandura, en av pionerene innen utviklingspsykologi, mente at barns utvikling ikke hovedsakelig kommer fra læring gjennom direkte erfaring, men gjennom modellering og enkle observasjoner. Banduras teori antyder at læring kan oppnås effektivt ved å lytte til instruksjoner om hvordan man utfører atferd, eller ved nøye å observere virkelige eller fiktive personer som praktiserer denne oppførselen.
Kognitiv utviklingsteori
Sveitsisk teoretiker Jean Piaget hadde det nå allment aksepterte synet på at barn tenker ganske annerledes enn voksne. Og derfor er en rolle for voksne og omsorgspersoner å gi barn egnet materiale som hjelper dem å utvikle interaksjonsferdigheter og forbedre deres evne til å reflektere over sine handlinger.
I følge Piaget forekommer intellektuell utvikling i fire trinn , hvert trinn består av ferdigheter som et barn må mestre før de går videre til neste trinn. Vellykket gjennomføring av hvert av disse trinnene er nødvendig for utvikling av sunne tanker og atferdsprosesser.
liste over de vanligste psykiske lidelsene
Livsstadier i utviklingspsykologi
Utviklingspsykologi er like opptatt av studiet av utvikling over forskjellige livsfaser. På hvert av disse trinnene er det en betydelig hendelse det forventes at en person naturlig nok vil gjennomgå.
1. Prenatal utvikling
Dette er den første fasen i livet der unnfangelse finner sted og barnet begynner å utvikle seg. På dette punktet er utviklingspsykologer hovedsakelig opptatt av miljø- og ernæringsfaktorene som kan føre til fødselsskader, så vel som faktorer som mors bruk av medikamenter eller arvelige sykdommer som kan påvirke barnet ved fødsel.
2. Tidlig barndom
Tidlig barndomsfase gir fenomenale livsendringer og er også utgangspunktet for milepælhendelser som å lære språk, få et visst nivå av uavhengighet og observere hvordan verden fungerer. På dette stadiet skjer læring gjennom en gradvis prosess, og utviklingspsykologer fokuserer på å hjelpe barnet med å oppnå full fysisk, kognitiv og emosjonell vekst.
3. Middelbarndom
På dette utviklingsstadiet oppfordres et barn til å lære mer om sosiale interaksjoner utenfor familien når de går gjennom skolens tidlige karakterer. Dette er ofte der barn foredler motoriske ferdigheter og begynner sosialisering med andre barn. Den viktigste bekymringen i mellombarndommen er å sikre at disse evnene ikke hindres av sosiale, emosjonelle eller atferdsmessige utfordringer.
4. Ungdomsår
Den ungdomsfasen gir en full overgang til puberteten, samt en økt følelse av modenhet og uavhengighet. På dette stadiet vil sannsynligvis et barn gjennomgå noe psykologisk dilemma som et resultat av rask fysisk og mental vekst, så vel som ytre påvirkninger som gruppepress. Dette resulterer i behovet for et barn å få erfaringer som vil hjelpe barnet med å danne en unik identitet.
5. Tidlig voksen alder
Tjue- og trettiårene er kjent som det tidlige voksenstadiet. Det er her en person er på en psykologisk topp, og hovedfokuset på dette stadiet er på karrieremål og å bygge relasjoner. Noen som har vanskeligheter med å bygge varige forhold på dette stadiet, kan slite med følelser av ensomhet.
6. Middelaldrende
Sent på tretti-tallet til midten av sekstitallet er kjent som det midtre voksenstadiet, hvor aldring blir mer merkbar og forventningene til livet blir revurdert og kan bli mer realistiske. På dette stadiet pleier mange å søke etter en følelse av formål og lete etter måter å gi meningsfylte bidrag til samfunnet.
7. Alderdom
Denne livsfasen representerer en tid da en person står overfor de fysiske, mentale og følelsesmessige problemene som er involvert i aldringsprosessen. Vanlige bekymringer på dette stadiet inkluderer fysiske helseutfordringer og mental tilbakegang.
Utviklingspsykologi og mental helse
Det er en klar sammenheng mellom utviklingspsykologi og mental helse, ettersom psykiske lidelser noen ganger kan stamme fra risikofaktorer hos barn. Forebygging av unngåelige risikofaktorer, som narkotikabruk, kan redusere sjansene for å utvikle en mental helsetilstand betydelig i de senere stadier av livet.
Barn utvikler seg i forskjellige trinn, men når et barn ikke klarer å oppfylle bestemte milepæler, kan det være en indikator på en psykisk tilstand eller psykisk svekkelse. I disse tilfellene oppfordres foreldre og omsorgspersoner til å konsultere en utviklingspsykolog som vil jobbe tett med barnet for å fastslå graden av problemet, og komme med effektive måter for barnet å overvinne eller håndtere det. Utviklingspsykologi gir også måter å håndtere og kontrollere kognitive, atferdsmessige og emosjonelle utfordringer hos ungdom og voksne.
