Hvordan vite om fjernundervisning fungerer for barnet ditt

barn fjernundervisning

I år ser måten millioner av barn går på 'skole' radikalt annerledes ut. Mange barn går på skolen på datamaskinen og gjør virtuell læring. Selv barn som deltar i personlige klasser har vært nødt til å kjempe med fjernundervisning, ettersom skolene vedtar 'hybrid' -planer, som begrenser antall barn som deltar personlig, og noen 'hjemme' -studenter går virtuelt.





Hvis du er en forelder som synes alt dette er overveldende, er du ikke alene. Foreldre overalt føler seg tynne når de tilpasser seg endrede tidsplaner, planer som endrer seg om dagen og stresset med å måtte ta seg av barna som lærer hjemme. Men utover all planlegging og barneomsorg SNAFU, er de virkelige vanskelighetene som følger med fjernundervisning. Mange av barna våre opplever pedagogiske utfordringer og følelsesmessig omveltning som et resultat av fjernundervisning.

Hva gjør fjernundervisning så utfordrende?

Fjernundervisning er ikke det samme som personlig læring, og mange barn har problemer med å tilpasse seg den nye modaliteten. Barn kan savne det mellommenneskelige samspillet mellom personlig skole, og synes det er vanskeligere å uttrykke sine tanker og følelser virtuelt. De kan finne teknologien for fjernundervisning glitchy og frustrerende. Barn som har spesielle behov - hvorav mange krever praktiske tjenester og en-til-en-interaksjon - kan spesielt oppleve at virtuell læring ikke tilstrekkelig oppfyller deres behov.





I min families tilfelle har fjernundervisning fått en veldig steinete start. Ungdomsskolen min tilpasset seg godt (fjernundervisning er generelt lettere for eldre barn), men mitt yngre barn føler seg stresset av den nye måten å lære og samhandle med sine lærere og jevnaldrende. Han har tidvis problemer med å konsentrere seg, og har problemer med å fullføre arbeidet. Det har vært mange tårer de siste ukene (hans og våre).

Han opplevde aldri slike vanskeligheter i klasserom, og ofte stiller mannen min og jeg oss med spørsmål som: Fungerer fjernundervisning virkelig for ham? Hva kan vi gjøre for at det skal fungere bedre? Hvis fjernundervisning ikke er det beste alternativet for ham, hva mer bør vi vurdere?



Hvordan vurdere om fjernundervisning fungerer

Kanskje du stiller de samme spørsmålene. La oss se på hvordan vi best kan vurdere om fjernundervisning fungerer for barnet ditt, og hva du kan gjøre for å forbedre situasjonen.

1. Identifiser barnets problemer

Det første du må gjøre når du vurderer barnets opplevelse innen fjernundervisning, er å ta en ærlig titt på hva barnet ditt opplever - virkelig null på problemene de har.

Først bør du vite at hvis barnet ditt sliter, er de ikke alene. Jeg tror ikke jeg kjenner en forelder hvis barn harikke ersliter med det på en eller annen måte. Tross alt er læring på datamaskinen en enorm justering for et barn å gjøre. I tillegg må vi også huske at barna våre takler stresset ved å leve gjennom en pandemi på toppen av det hele.

Det kan være nyttig å prøve å forstå hva akkurat ditt barn synes er utfordrende. Er det teknologien? Er det den nye måten barnet ditt kommuniserer med læreren og jevnaldrende på? Er det distraksjonene på rommet eller hjemmet ditt? Har de problemer med bestemte oppgaver?

For sønnen min var han mest opprørt av skriveoppgavene sine (som han slet med før virtuell læring), men han visste ikke hvordan han skulle uttrykke sine følelser om dette til læreren på Zoom. Det var en kombinasjon av elendighetsskoler, kombinert med kommunikasjonsvansker på et nytt medium.

2. Forstå barnets læringsmål

I stedet for å fokusere på de daglige oppgavene, aktivitetene og vurderingene, kan det være nyttig å forstå hva barnets overordnede klassemål er - dvs. hvilke mål som er 'større bilde' med fjernundervisning. Tross alt er det dette barnets lærere er mest fokusert på: å sikre at barnet ditt blir kompetent i de grunnleggende ferdighetene de trenger for å bestå karakteren.

psykiske institusjoner på 1930 -tallet

Som New York Timesforklarer , kan du få denne informasjonen fra skoledistriktet ditt - og ved å gjøre det kan du føle en følelse av kontroll over den virtuelle skolesituasjonen. Å forstå ferdighetene barnet forventes å lære 'gir deg en sjekkliste for å måle barnets suksess,' forklarerTimes. 'Ved å forstå læringsforventningene får foreldrene en følelse av organisering og kontroll over en ellers ukontrollerbar situasjon,' legger de til.

Å sette det hele i perspektiv var viktig for oss. Hvis sønnen vår må gå glipp av en Zoom-økt fordi det frustrerer ham, er det greit. Så lenge han gjør fremskritt generelt, kommer vi ikke til å stresse med hver eneste lille ting som går galt.

3. Ta tak i barnets psykiske helsekamper

Alle barna våre har fått verden snudd på hodet de siste månedene. Mange av dem har ikke lekt med andre barn; de har kanskje ikke sett storfamilien i flere måneder heller. Deres vanlige aktiviteter har enten blitt kansellert eller endret dramatisk. Og foreldrene deres er stressede - det er vanskelig for barna å ikke hente stresset som denne pandemien fremkaller (veldig forståelig) hos oss alle voksne.

Virtuell skole i seg selv kan være en utløser for angst, depresjon og til og med sorg for barnet ditt. Normal skole - deres gamle liv og rutiner - er borte, og det kan være vanskelig for dem å forene det. Hvis barnet ditt opplever nedsmeltninger når det gjelder utfordringene til virtuell skole, kan det være nyttig å ta opp følelsene sine med dem.

Dette er hvordan:

  • Still dem milde, åpne spørsmål om hvordan de har det.
  • Yngre barn kan trekke sine følelser, eller utføre dem gjennom fantasifull lek.
  • Gi barnet ditt rom for å sørge for tapet av sitt 'normale liv' og dele selv de vanskeligste følelsene med deg; la dem gråte, eller til og med sutre eller skrike. Vær deres trygge sted å lande.
  • Ikke gå alene: Hvis du oppdager at barnet ditt virkelig sliter følelsesmessig, kan det være på tide å hente inn en profesjonell.
  • Barnas skole kan ha en terapeut for hånden; Hvis ikke, spør barnelege om en anbefaling.
  • Virtuelt eller online terapi alternativer er tilgjengelige i de fleste områder; eldre barn og tenåringer kan ha nytte av online meldingsbasert terapi, og det kan være lettere for yngre barn å ta imot live videoøkter hjemme.

4. Nå ut til lærere og administratorer

Sannsynligvis det viktigste du kan gjøre for å løse eventuelle fjernundervisningsproblemer, og sørge for at det vil fungere for barnet ditt, er å løse eventuelle problemer som kommer opp med barnets lærer. Husk at læreren til barnet ditt vil at barnet ditt skal lykkes like mye som noen.

Virtuelle moduser kan også gjøre det vanskeligere for barnets lærer å vite hva som skjer med barnets emosjonelle tilstand. Tross alt er en skjerm full av ansikter forskjellig fra et rom fullt av levende barn. Noen ganger kan barnets problemer være tydeligere for deg når du ser barnet ditt oppleve virtuell skole. Det er alltid lurt å kontakte barnets lærer for å diskutere hva som kan forårsake kamper og belyse dem om eventuelle problemer de mangler.

Jeg vet at når familien vår tok opp problemet sønnen vår hadde, var sønnens lærer glad for å ta opp problemet. Hun arrangerte noen en-til-en-økter med sønnen vår for å hjelpe ham med å gjøre sitt arbeid og forstå hva utfordringene hans var. Skolesykologen ble også hentet inn for å ta opp den følelsesmessige reaksjonen sønnen vår hadde på oppdraget. Disse to handlingene har gjort fjernundervisning så mye mer håndterlig for sønnen vår - han var i stand til å få den individuelle oppmerksomheten han trengte på omtrent samme måte som hvis han var i et tradisjonelt klasserom.

Gå med instinktene dine

Min mann og jeg bestemte oss fra begynnelsen av at våre barns mentale helse var det viktigste fokus dette skoleåret. Ja, selvfølgelig vil vi at de skal fullføre arbeidet og gå videre til neste klasse. Men dette skoleåret er som ingen andre, og vi bestemte oss for at det er stressende nok å leve gjennom en global pandemi - vi ønsket å sørge for at våre barns mentale helse ville forbli intakt uansett hva 'skolen' så ut.

Som sådan, hvis fjernundervisning ikke passer bra for barna våre, bestemte vi oss for at vi skulle utforske andre alternativer. Så langt ser barna ut til å akklimatisere seg, men hvis skolen hadde fortsatt slik den startet - med at sønnen vår hadde nedsmeltninger med jevne mellomrom - har vi kanskje tatt et annet valg og sett på muligheter for hjemmeundervisning eller andre online skoleprogrammer.

Poenget er at du kjenner barnet ditt best. Hvis du har brukt opp alle muligheter, og fjernundervisning ikke virker som en god kamp for barnet ditt eller familien din, bør du føle deg bemyndiget til å ta et valg som fungerer bedre for alle.

Mest av alt, prøv å holde det hele i perspektiv. Denne pandemien er bare for nå, etter hvert vil barna våre være tilbake på murstein- og mørtelskoler. Og så stressende som dette til tider kan føles, vil det å ha et 'opp ned' skoleår ikke skade barna våre i det lange løp.