Hvordan forbedre kommunikasjonen med ditt ASD -barn

En tredje klasse elev diagnostisert med autismespektrumforstyrrelse (ASD) satt på sofaen min og spiste lunsj. Han fant fordypninger like store som overveldende og kjedelige. På den ene siden var det varmt, lyst og høyt ute, alt som gjorde at han følte seg ukomfortabel. Det overveldet ham.

På den annen side snakket barna om de samme tingene om og om igjen, og det gjorde ham lei og irritert. Hvor mange ganger kunne de snakke om den samme episoden av et show som ikke interesserte ham?

Han trakk seg tilbake til kontoret mitt på spesielt irriterende dager for å være seg selv. På kontoret mitt stod han fritt til å snakke om ting som vitenskap og filmskaping, selv om han måtte definere lange vitenskapelige termer for meg igjen og igjen. Han trengte ikke å kjempe ved lunsjbordet for taletid eller for å interessere seg for tegneserier.

Flipping the Script

Barn som er diagnostisert med autismespekterforstyrrelse er alle forskjellige. Selv om Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders skisserer en rekke symptomer som faller inn i kategoriene sosial kommunikasjon og interaksjon og repeterende atferdsmønstre, representerer barn med ASD en mangfoldig gruppe og kan ha høy eller lav funksjon, eller hvor som helst i mellom. Selv om symptomene hjelper med diagnosen, er ASD -barn, som alle barn, individer.

Når det gjelder å hjelpe til med å utvikle kommunikasjon og sosiale ferdigheter for barn med ASD, har fagfolk en tendens til å fokusere på underskudd og se etter måter å forbedre disse ferdighetene. En ting jeg har sett igjen og igjen i min praksis er imidlertid at når vi snur manuset og ser på underskudd som styrker, får barna fullmakt til å bruke det de vet for å kommunisere med foreldre og jevnaldrende.

Tredje klassestudenten nevnt ovenfor ble for eksempel ofte beskrevet som å ha faste interesser som hindret ham i å engasjere seg med jevnaldrende og delta på akademikere. Da jeg oppmuntret ham til å spille sine foretrukne roller (forsker eller filmskaper) i klasserommet, klarte han å fokusere, samhandle mer og nyte timene. Hans oppfattede underskudd ble kanalisert inn i et kommunikasjonsverktøy.

Ifølge Senter for sykdomskontroll og forebygging (CDC), er anslagsvis 1 av 59 barn diagnostisert med autismespektrumforstyrrelse (ASD) i USA, med gutter omtrent fire ganger mer sannsynlig å bli diagnostisert enn jenter. ASD rapporteres å forekomme i alle rasemessige, etniske og sosioøkonomiske bakgrunner, og Verdens helseorganisasjon (WHO) rapporterer 1 av 160 barn som er diagnostisert over hele verden.

Når vi tenker på at ASD -barn har en tendens til å ha sine egne unike kommunikasjonsmønstre, er det mange barn som sliter med å kommunisere med sine jevnaldrende og familiemedlemmer. Det er et stort mangfold blant barn med ASD, og det gjelder også kommunikasjon, forklarer Bonnie Ivers, Psy.D, Clinical Director, Regionalt senter i Orange County . Det spenner fra ikke -verbalt til flytende tale, så det er best for foreldre å ta ledetråder fra barnet sitt.

Nyttige strategier

Når foreldre møter barnet der barnet er, lærer de å kommunisere på en måte som gir mening for barnet. I stedet for å kondisjonere barnet til å prøve å passe inn med andre barn ved å forstå språket deres, kan ASD gis myndighet til å bruke sin egen kommunikasjonsstil sammen med familie, venner og klassekamerater. Her er noen strategier.

Visuelle hint:Fra bildekort på papir til bruk av teknologi for billedord, visuelle tegn er nyttige for mange ASD -barn. Hvis barnet ikke har muntlig tale, er enkeltord og visuelle tegn de beste kommunikasjonsmetodene å bruke, forklarer Ivers.

Forskning viser at visuelle tegn kan øke sosiale språk og gjensidige samtaleferdigheter

For barn med ASD. Visuelle signaler kan brukes for individuelle ord, for å lage trinnvise rutiner og for å kommunisere med jevnaldrende.

Bevegelser:Når ord ikke kommer lett, kan bevegelser hjelpe. ASD -barn kan utvikle sin egen serie bevegelser for å kommunisere. Hvis dette er tilfelle, er det best å lære språket deres og følge deres ledelse. Foreldre kan også utvikle bevegelser for å gjengjelde kommunikasjon.

Selv om ikke -verbal kommunikasjon kan føles frustrerende for en forelder som er vant til gjensidig verbal kommunikasjon, er det viktig å fokusere på å møte barnet der barnet er. Sjansen er stor for at bevegelser kommer naturlig for barnet.

De fleste mennesker med autisme har bedre visuelle enn auditive behandlingsevner, forklarer Ivers, slik at foreldre kan bruke bevegelser sammen med talespråk for å hjelpe barnet sitt til å behandle språk bedre.

Skriftlige etiketter:Å kjenne ordene og snakke ordene er to separate ting. Gitt at ASD -barn har en tendens til å ha bedre visuelle behandlingskunnskaper, kan bruk av skrevne etiketter rundt i huset hjelpe dem med å internalisere språk.

Spill skuespill:Selv om ASD -barn er forskjellige, og noen unngår imaginær lek, kan leke sammen, selv i stillhet, bidra til å bygge kommunikasjonsevner. Bruk humor for å lette samspillet og dra nytte av barnets interesser. Da jeg spurte tredje klasse-eleven om å fortelle klasserommet for meg ved hjelp av perspektivet til en vitenskapsmann, brukte han en stemme han anså som vitenskapelig og mange vitenskapelige termer, men han lekte og spilte seg gjennom dagen og ga meg til og med en rolle å spille.

Omfavn stillheten:Det kan være fristende å hoppe til sportscaster -modus og fortelle hvert trekk barnet ditt gjør for å øke språkutviklingen, men hvis du alltid snakker, har barnet ikke plass til å kommunisere. Å gi barnet ditt rom til å kommunisere, enten verbalt eller nonverbalt, er viktig.

legemidler som forårsaker serotoninsyndrom

Felles tegninger:Hvis barnet ditt liker å skrive eller tegne, kan du prøve å tegne sammen. Følg alltid barnets ledelse. Hvis barnet ditt begynner med å tegne en favorittmat, tegner du noe som passer til det. Hvis det virker vanskelig å komme i gang, kan du starte med noe lite og la barnet ditt ta det derfra.

Tegneserier:Tegneserier er en morsom måte å kommunisere på fordi du kan bruke alle slags karakterer og historien kan være pågående. Du kan jobbe gjennom alle slags sosiale og følelsesmessige ting sammen ved å tegne tegneserier.

Musikk:Trommer, tastaturer, alle typer shakere og andre slagverksinstrumenter er enkle å bruke, enkle å kontrollere (du lager støynivået du er komfortabel med) og en flott måte å koble til. Lytte og danse til musikk kan også brukes til kommunikasjon.

Det er ingen tilnærming for å forbedre kommunikasjonen med ASD-barnet ditt, men når du stiller inn på barnets signaler, kan du lære å koble til barnet ditt, og dette vil forbedre kommunikasjonen.

Artikkelkilder

Visuelle tegn for ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001. Sosiale historier, skriftlige tekstord og tilbakemeldinger fra videoer: effekter på sosial kommunikasjon av barn med autisme .

Sist oppdatert: 17. august 2020